shkolaw.in.ua 1 2 ... 9 10



Міністерство освіти і науки України


Херсонський державний університет

Кафедра історії світової літератури і культури


О. Мішуков



Історія
зарубіжної літератури і культури



(Навчально-методичний посібник)




Херсон – 2006




Рекомендовано вченою радою ХДУ (протокол №1 від 4 вересня 2006 року).


Мішуков Олег Васильович

Доктор філологічних наук, професор, академік АПСН Росії, заслужений діяч мистецтв України, заслужений працівник культури України, член Національної спілки театральних діячів України, член Національної спілки журналістів України, член Міжнародної спілки письменників, член Спілки театральних діячів Росії. Працює першим проректором Херсонського державного університету, завідувачем кафедри історії світової літератури і культури, директором Херсонського Академічного ліцею при ХДУ. Є депутатом Херсонської обласної ради, президентом Херсонського відділення Малої Академії наук України, головою обласної організації Асоціації культурологів України, головою спеціалізованої вченою ради по захисту кандидатських дисертацій з літературознавства. Автор 6 монографій та підручників, біля 180 наукових та навчально-методичних статей, виданий в Україні, Росії, Великій Британії, Польщі, Франції, США, Грузії та ін.


Мішуков О.В.

Історія зарубіжної літератури і культури: Навчально-методичний посібник. – Херсон: Айлант. 2006. – 48 с.

ISBN 966-630-037-0


ISBN 966-630-037-0 © Мішуков О.В., 2006

© ХДУ, 2006

Шановні студенти

інституту іноземної філології ХДУ!


Навчальний курс “Історія зарубіжної літератури та культури” дозволяє вам краще вивчити період Середньовіччя, доби Відродження і Просвітництва. Це інтегрований курс, бо саме цей час поєднував, робив синкретичним мистецтво та літературу.

За кожний змістовний модуль виставляється оцінка:

А – 5

В – 4,5

С – 4

D – 3,5

Е – 3

FX – 2

F – 1

Лекційні заняття проводить професор кафедри історії світової літератури та культури О.Мішуков, а семінарські заняття — викладачі кафедри історії світової літератури та культури О.Мєльніков і Є.Уколов

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА




"ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И КУЛЬТУРЫ

СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ"

ИСХОДНАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В основу положены теоретические и методические наработки. Цель курса "История зарубежной литературы и культуры эпохи Средневековья и Воз­рождения" — сформировать у студентов систему ориентирующих знаний о литературе и культуре Европы от начала нашей эры до XVII века.

Задачи курса:


  • методологическая: изложить основы и научить студентов при­менению историко-теоретического метода исследования ми­рового литературного процесса, других культурологических методов и подходов, применимых к изучению как первых эта­пов развития европейской литературы и культуры, так и последующих;

  • познавательная: дать представление о специфике изучаемых этапов литературного развития Европы в контексте культуры, о высших достижениях зарубежной литературы, имеющих не­преходящее значение, сообщить определенную сумму фактов, существенных для понимания литературного процесса и фор­мирования эстетического наслаждения от знакомства с памят­никами культуры Средневековья и эпохи Возрождения;
  • практическая: обучить основам анализа произведений евро­пейских писателей, художников, архитекторов средневековья и Возрождения, дать специ­альную подготовку к проведению занятий в школе по изуче­нию жизни и творчества писателей этих эпох.


Реализации поставленной цели и вытекающих из нее задач по­священа настоящая программа. При этом следует учитывать, что курс в соответствии с вузовской традицией читается на материале курса литературы Европы, но зато охватывает огромный отрезок времени с периода поздней античности (первые века нашей эры) до начала XVII века. Поэтому в методологическом отношении на первый план выходит проблема периодизации. Ма­териал, изучаемый в курсе, позволяет поставить вопрос о начале европейской цивилизации, принципиально отличной от цивилизации античных государств (концепции Н.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби), и рассмотреть на многих примерах спе­цифику больших эпох и периодов, выделив как стабильные, так и переходные периоды. Особое внимание следует уделить пробле­ме переходных периодов как наиболее актуальной в настоящее время. Этим объясняется использование в качестве основного научного метода, определяющего акценты в изложении курса, развивающегося в литературоведении с середины 80-х годов XX века историко-теоретического метода.

Несомненно, материал курса позволит продемонстрировать специфику средневекового и ренессансного мироощущения, оха­рактеризовать направления и жанры литературы и искусства как определен­ную художественную систему, порожденную запросами людей ушед­ших эпох. Системность при этом должна сочетаться с характерис­тикой реального литературного и историко-культурного процесса. Однако для качественной филологической подготовки не менее важно проследить, как в средние века и эпоху Возрождения возникали элементы художе­ственного мышления последующих эпох, как постепенно форми­ровались принципы психологизма, историзма и другие черты со­временной литературы.

Специфика художественной культуры проявляется в том, что в сознании человека памятники разных эпох оказываются как бы в одном ряду и самые значительные достижения литературы сред­них веков и эпохи Возрождения воспринимаются как важная со­ставная часть современной нам культуры. Поэтому большое вни­мание должно быть уделено чтению текстов (в том числе и фраг­ментов в подлиннике) и анализу произведений, составляющих вершины человеческой культуры, расширению культурного те­зауруса студентов.


Немаловажным представляется включение литературы рас­сматриваемых эпох в определенные контексты, прежде всего в культурно-исторический контекст эпох от быта до искусства, эс­тетики, этики, науки, философии, религии. Большое значение в этом отношении имеет раскрытие украино-зарубежных литератур­ных связей (переводы на украинский язык, отзывы выдающихся украинских писателей, влияние на их творчество европейской литературы Средневековья и Возрождения). Следует уделить внимание наи­более важным страницам истории исследования литературного процесса этих эпох, формированию различных научных концепций (труды Я.Буркхарта, А.Веселов­ского, Й.Хейзинги, А.Лосева, Б.Пуришева, Д. Наливайко и др.).

Программа курса, учитывает и задачу подготовки студентов к проведению различ­ного рода работы со школьниками (уроки, беседы, кружки и т.д.).



следующая страница >>